BAZ_BERICHT_2025

Berufsorientierung und Basisbildung

Lernwerkstatt 2025 Unser Auftrag

Ausschluss aus disziplinären Gründen gab es nur einmal zu verzeichnen.

Die Kursteilnehmer:innen der Lernwerk statt hatten im Jahr 2025 ein Durchschnitts alter von 17,3 Jahren. Circa die Hälfte der Teilnehmenden hatte vor dem Eintritt in die Lernwerkstatt einen Berufs-Check absol viert, davon waren 176 positiv erprobt und 130 Personen negativ. Der Mädchenanteil im Jahr 2025 betrug 34%. Unsere Ansätze Folgende methodische Ansätze bestimmen die Trainingsarbeit: f Erstellung der Lernpläne je nach Vorkenntnissen und Lernpoten zial der Teilnehmer:innen auf Basis von Einstufungstestungen f Buddy-Prinzip f Peer-Education f Zielgruppengerechte Lernräume (Einzel- und Gruppensetting) f Digitales Lernen mittels Smartboard, Laptop und Tablet f Einsatz der Mathe-Lernapp Studyly in allen Kursen zur Ver tiefung und individuellen Wiederholung der Inhalte Die Lernenden und deren Bedürfnisse in den Mittelpunkt zu stel len, steht im Vordergrund der Trainingsarbeit und bildet die Basis methodischer Überlegungen. Handlungs- und kompetenzorientier tes Lernen wird durch eine Vielfalt an anschaulichen Lernmaterialien, Lernspielen und Gruppenübungen begleitet. Der individuelle Moodle-Kurs der Teilnehmenden enthält sämtliche organisatorische Inhalte des Kurses sowie umfangreiche Lernmate rialien aus den Bereichen Mathematik, Deutsch, Englisch und IKT. Teile der Einstufungstestungen, das individuelle Lernprogramm, Lern zielkontrollen und die Abschlusstestung werden direkt über Moodle abgewickelt und dokumentiert. Zu den einzelnen Wissensgebieten finden sich, nach Unterthemen gegliedert, vielfältige Lernmateria lien. Erklärungen, Online-Übungen, Lernspiele und ggf. Lehrvideos sorgen für ein kurzweiliges und abwechslungsreiches Training und Festigen des Lernstoffes. Die Lösung einer Superchallenge doku mentiert den erfolgreichen Abschluss eines Kapitels. Durch diesen Einsatz von Moodle werden der individualisierte Wissenserwerb und die Eigenmotivation zu selbstständigem Lernen gefördert. Aktuelle Entwicklungen Um flexibel und adäquat mit aktuellen Gegebenheiten umgehen und auf die Erfordernisse der Zielgruppe noch bedürfnisorientierter einge hen zu können, wurden in der Lernwerkstatt 2025 zwei Workshops zum Thema „Umgang mit Teilnehmenden“ und „Grenzen im Training“ abgehalten. Die Auseinandersetzung mit den Herausforderungen im Training und die Reflexion des Gruppengeschehens sind wichtige Faktoren für eine anhaltend qualitätsvolle Arbeit mit den Teilnehmen den der Lernwerkstatt.

Die Lernwerkstatt bietet Jugendlichen zwischen 15 und 21 Jahren individualisierte Basisbildung in Mathematik, Deutsch und Englisch unter Einbeziehung von Informations- und Kommunikationstechnik. Im Rahmen von 25 Wochenstunden und einer Verweildauer von fünf oder acht Wochen vermittelt die Lernwerkstatt Freude und Spaß am Lernen und unterstützt die Teilnehmenden dabei, relevante Basis bildungsinhalte zu vertiefen und fit für die Berufsschule zu werden. Unsere Teilnehmer:innen Das Angebot der Lernwerkstatt ist an Kund:innen des AMS Wien gerichtet, die die Pflichtschule ohne sonderpädagogischen Förder bedarf positiv abgeschlossen haben und entweder nach erfolgreich absolviertem Berufs-Check für eine Überbetriebliche Lehrausbildung vorgemerkt wurden oder auch ohne absolviertem Berufs-Check als ausbildungsreif gelten, jedoch weitere, punktuell qualifizierbare Kenntnisse in Mathematik, Deutsch und Englisch benötigen. Unsere Ziele Das Programm der Lernwerkstatt zielt darauf ab, den Jugendlichen den bestmöglichen Start in ihre Lehrausbildung zu bieten. Lernen wird von Jugendlichen allzu oft mit negativen Emotionen und Ein drücken verbunden. Diese Haltung zu verändern und die Freude am Wissenserwerb (wieder) zu wecken, sind Ziele der Lernwerkstatt. Die Stärkung von Selbstlernkompetenz, die Steigerung von Moti vation und ein gelungenes Lernerlebnis stehen im Fokus unseres individualisierten Basisbildungsangebots. f Verbesserung identifizierter Entwicklungsfelder und Kompetenzbereiche f Grundlagenbildung in Vorbereitung auf einen erfolgreichen Berufsschulbesuch f Erhöhung der Eigenmotivation zu selbstständigem Lernen unter Nutzung zielgruppengerechter Lerntechniken f Kenntnisse im Umgang mit modernen Lerntools Zahlen, Daten, Fakten Im Jahr 2025 haben 632 Jugendliche die Lernwerkstatt besucht; damit wurde das Gesamtjahressoll von 612 Neueinstiegen um 20 Personen übertroffen. 91,5% erreichten das Kursende, für 53 Teilnehmende wurde vorab ein Kursabbruch vollzogen. Einen Die Qualifizierungsziele der Lernwerkstatt:

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Jahresbericht 2025

Berufsorientierung und Basisbildung