BAZ_Jahresbericht 2018

6. DIGITALES VORZEIGEPROJEKT Nicht zuletzt durch diese Präsentation wurde der Ruf der Lern- werkstatt als „digitales Vorzeigeprojekt“ gefestigt. Zahlreiche nationale und internationale Gäste haben sich im Laufe des Jahres 2018 persönlich ein Bild über unsere Trainings- und Methodenvielfalt, den spielerischen Zugang und die zahlreichen digitalen Tools gemacht. So konnten wir neben den hochkarätigen Gästen unserer Jah- resfeier mehrfach VertreterInnen der Landesgeschäftsstelle, eine schwedische Delegation sowie zahlreiche BFI-interne Projektlei- tungen im Lauf des Jahres 2018 bei uns begrüßen und unsere Kursmaßnahme persönlich vorstellen. 7. LESSONS LEARNED ¼ ¼ Erweiterung der Zielgruppe auf nicht erprobte Jugendliche ¼ ¼ Abkehr vom strikten Platzkonzept ermöglicht flexibles Handeln ¼ ¼ Druck eines Lernwerkstatt-Info-Folders, Überarbeitung der Kursordnung im Hinblick auf jugendgerechte Sprache und Verständlichkeit ¼ ¼ Gezielte Gruppenzuteilungen der TeilnehmerInnen nach Pri- orität des AMS (RGS Jugendliche) und Geschlechterparität. ¼ ¼ Sichere und praktische Verwahrung der Notebooks und Tablets versperrt in den Kursräumen

8. AUSBLICK

8.1. TALENTECHECK Nach den Vorlaufarbeiten im Herbst beginnt die Lernwerkstatt 2019 mit der Durchführung von Talentechecks: 100 Teilnehmen- de sollen im Laufe des Jahres das Basis- und das Spezialmodul einmal am Anfang des Kurses und einmal am Ende des Kurses absolvieren. 8.2. KAPSCH-MÄDCHENGRUPPE-ÜBA-MECHATRONIK Zu Jahresbeginn 2019 werden uns seitens der RGS Jugend- liche in Summe 15 Mädchen zugebucht, die eine positive Er- probung für Mechatronik bei Kapsch absolviert haben und am 11.02.2019 dort gemeinsam die ÜBA beginnen. In Absprache mit den AusbildnerInnen von Kapsch werden diese Mädchen in einer eigenen Gruppe vertiefend in Mathematik trainiert und mit den ersten Physikgrundkenntnissen vertraut gemacht. Der Gruppenbildungsprozess der künftigen ÜBA-Kolleginnen steht als Zielsetzung ebenfalls am Programm. 8.3. MINDCOA.CH Die Lernwerkstatt plant amBFI-internen Pilotprojekt „KI-basiertes Coaching für arbeitssuchende Jugendliche am Weg zum Be- rufseinstieg“ teilzunehmen. Hier soll eine Plattform für arbeits- suchende Jugendliche entwickelt werden, damit diese während und nach der Teilnahme an der Lernwerkstatt unterschiedliche persönliche Themenstellungen mit einem virtuellen Coach be- arbeiten können. Es besteht die Erwartung, aussagekräftige Erkenntnisse und Erfahrungsberichte darüber zu gewinnen, ob und gegebenenfalls inwieweit diese Unterstützung zu einem rascheren Zugang zum Arbeitsmarkt erfolgt.

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